Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В школе – интернате работают 15 учебных кабинетов. 
Работают логопедический кабинет, кабинет психолога, кабинет социального педагога, сенсорная комната.          
Все учебные кабинеты оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводиться учебная, внеклассная работа с обучающимися и методическая работа по предмету.

Для проведения практических занятий в школе имеются  кабинет ОСЖ; столярная и швейная мастерская, кабинет сельскохозяйственного труда. 

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Виды средств обучения и воспитания: 
•    печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал);
•    электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии);
•    аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях);
•    наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
•    демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);
•    учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.);
•    тренажеры и спортивное оборудование.

 Принципы использования:
•    учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
•    гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
•    учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
•    сотворчество педагога и обучающегося;
•    приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Для организации досуга в школе есть всё необходимое - кабинет музыки оборудованный необходимой оргтехникой, современной музыкальной аппаратурой;  несколько помещений для школьных кружков.

В постоянном режиме функционирует компьютерный класс. Оснащены компьютерами структурные подразделения: библиотека, бухгалтерия, кабинеты администрации, психолога. Компьютерный парк школы содержит  компьютеров. Во всех предметных кабинетах есть автоматизированное место учителя. Все компьютеры школы имеют выход в Интернет по отдельно выделенному высокоскоростному каналу.

Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в библиотеке, компьютерных кабинетах (с 09:00 до 17:00, выходные: суббота, воскресенье).

Провайдер, предоставляющий услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе к сети Интернет в МБОУ СОШ №10 ООО «РайтСайд+».

Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности школы включает в себя следующие средства:

• Два локальных сервера ресурсов
• 35 персональных компьютера (в том числе и нетбуков), с реди которх 11 имеют контент-фильтруемый доступ к Интернет, из них: ученических – 10, учительских – 1
• Мультимедийных проекторов – 10
• Лазерных принтеров – 2
• МФУ – 4 (из них – 1 цветной лазерный)
• Интерактивных досок – 2
• многофункциональных устройств -7
• Веб-камер – 1

КГБОУ "Воеводская общеобразовательная школа-интернат" функционирует с 1989 года. С момента ее открытия капитальных ремонтов не производилось.

В школе-интернате созданы условия, обеспечивающие возможность беспрепятственного доступа в здания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ):

• организована помощь работников школы-интерната при посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом, в том числе с использованием кресла-коляски;
• вход в здание оборудован пандусом;
• вход в школу-интернат оборудован кнопкой вызова работника школы-интерната;
• предоставление сменного кресла-коляски;
• расширены входные дверные проемы;
• наличие на входе в школу-интернат вывески с названием организации, графиком работы, плана здания, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля на контрастном фоне;
• обеспечен доступ собаки-проводника (при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение);
• организована зона целевого приема всех категорий лиц с ОВЗ.

Оборудование и персонал школьной столовой покрывают потребность обучающихся в цикличном питании. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется.

Инвалиды и лица с ОВЗ участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе при работе с имеющимся в образовательной организации оборудованием учебных кабинетов, библиотеки, актового и спортивных залов.

Созданы условия безбарьерного перемещения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) внутри здания:

• нанесена специальная маркировка на поверхности дверей;
• выполнено контрастное цветовое ограничение верхних, нижних ступеней на лестничных пролетах и перилах;
• продублированы названия кабинетов шрифтом Брайля;
• оборудована туалетная комната для инвалидов и лиц с ОВЗ.